MusicEmily的部落格

越小的孩子，
他們接觸新的課程，
需要認識新的環境、同學、老師、其他家長、甚至老師的教學模式、課程內容、團體或人際互動的規則......
甚至對於「上課」的作息與規律，
都需要時間建立。

親子音樂課程的效果，
無法馬上看見，
往往在幾個月、甚至半年後會看到孩子驚人的成長與改變。
而海豚老師發現一個共通點，
就是這些孩子的出席狀況很穩定，
這真的取決於家長對於孩子學習的理念與態度。

家長常問：
為什麼我的小孩上課會一直觀察別人
為什麼我的小孩上課情緒不穩
為什麼我的小孩上課一直吵著要吃東西(睡覺、出去...)
為什麼我的小孩靜不下來
為什麼我的小孩有時候好像很喜歡有時候又無法投入 
為什麼我的小孩無法等待......

其實，
我通常都會和新加入的家長說 :只要孩子有興趣，這些透過上課經驗及時間的累積會改變
我通常會很想慎重地跟參加一段時間課程的家長說: 因為孩子的作息和出席沒有固定和規律

「規律」和「專注力」的實在是太密切了
    歸納廖笙光治療師說，想要訓練孩子的專注力，首先要建立良好的生活作息:
1. 首先是生活作息要規律
2. 掌握15分鐘專注力的黃金時間
3. 每天至少有半小時以上的運動時間

許多的家長在育兒過程中，
會注意到需要提供給孩子那些「項目」，運動、音樂、閱讀、互動......，
卻忽略這些安排的「作息與規律」。
每個項目都有在嘗試，卻常常無法訂出一套規律的時間表，
因為大人總有各種理由去改變它。

然而，孩子若每天生活有規律、作息時間安排有條理的話，
對於培養他們的自信心和安全感是非常有幫助，
孩子的情緒、專注及表現也能在穩定中成長與發展，
因為孩子如果能夠預知或者知道下一步該做什麼，
他們會感到一種特別的安全感和自信感，
能夠更放鬆的去發現和探索周圍的世界，
從而慢慢學會自我控制和領會到事情的有序化，還有利於養成良好的衛生習慣和責任心等。
如果孩子長期生活在說變就變的作息安排，
他們的情緒就會變得急躁不安，注意力不集中等情況。

孩子們其實從在母胎中，
會開始從母親的腦下垂體感知到日夜，
會從與母親或外界的互動中，感知到環境的變化。
孩子出生之後，會慢慢理解數字與時間的意義，
對於「時間」與「先後」的概念開始萌芽，

因此規律的作息很重要。
若家長們開始要帶著孩子去參加課程，
嘗試規律地參與其實是幫孩子建立習慣和規律很好的開始。

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