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昨天的親子音樂講座，
發生了一個拿到鈴鼓過於興奮的神力3歲女孩兒，
用手邊的尖銳物品把鈴鼓刺破的狀況...
其實在之前有看到這位孩子正不停地用其他東西敲著鈴鼓時，
當下有勸告孩子，心想旁邊的奶奶應該會協助吧！因此便繼續課程。
後來這個孩子把破掉的鈴鼓拿給我時，我愣了一下，看了一下他身邊是否有家長？
原來奶奶坐在旁邊並沒有一起參與。
雖然海豚老師很心疼，
但警覺到來參與這樣講座的親子都是第一次見面，
很多都是第一次接觸到樂器，
必須先進行宣導。
於是引導了幼兒們觀察、觸摸手上的樂器
並告訴他們要如何使用及愛護後，
再繼續進行課程。
當課程最後我請幼兒們交還手上的樂器時，
每個幼兒小心翼翼將手上的樂器捧著拿來給我的樣子真是太可愛了！！！
其實，
即使是一兩歲的幼兒
都是可以被教導的，
在潛移默化中，成為了孩子的氣質~
也提醒了海豚老師，
音樂教育，不只是音樂能力和技巧的提升
也要幫助孩子提升音樂素養~
回想以前到學生家，看到鋼琴髒亂，上面擺放一堆物品時，
年輕的自己會不太好意思講，
但教學久了，發現不懂得尊重和愛護樂器的孩子其實學習狀況也不好，
心態和態度其實會影響學習的過程及成效。
因此這幾年，都會在教學中要求學生從「習慣」和「尊重樂器」的態度開始養成。
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