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 最近海豚老師讀到知名大提琴家張正傑的一篇文章：請給我的大提琴一塊牛排

 文中提到對於孩子學樂器的時機，是「等孩子強烈要求後再點頭」：

    在孩子還小時，多接觸音樂與旋律是好的，但「不要輸在起跑點」這句話在學樂器上是不適用的。

   學樂器最好的開始是讓小孩子自己去做選擇，而且不要讓孩子覺得很容易就可以學到。

   時下流行的電子琴或電鋼琴看來酷炫，但其實它的觸感和真實的鋼琴很不一樣，若孩子剛入門就玩電子琴將會對鍵盤觸感有很大的誤認。

讀完這篇文章，海豚老師想分享一個學生的例子。

她從幼幼班（兩三歲）時接觸了海豚老師的團體班，

但因為父母工作的轉換，而暫停了課程。

在她五歲時，海豚老師接到媽媽的電話，說孩子主動說想學鋼琴。

一開始，由於還太小，且不太敢貿然就幫她買琴，

所以海豚老師以遊戲的方式給予她在鋼琴的啟蒙學習，

過程中也發現她是有天份的孩子，

然而，隨著時間過去，她也曾遇到各種原因或是瓶頸而想放棄，

但還是超越了一次又一次的問題，持續不間斷地學習到大班（六歲）。

有一天的上課，我們有了一段對話：

  生：我們家現在請設計師來設計，會重新裝潢哦！而且還會有放鋼琴的地方。
  師：哇！妳媽媽要幫妳買鋼琴了嗎？
  生：沒有，媽媽要我自己存錢。
  師：那妳要怎麼自己存？
  生：我現在有一個要用來買鋼琴的存錢桶，每天我會把媽媽給我的錢丟進去。
  師：那要存到什麼時候可以買？
  生：存錢桶滿了就可以去買鋼琴了。

下課時，媽媽來接她，我問了媽媽。

媽媽說：她存的錢當然不夠啊！到時候還是我們會幫她出。

        只是想讓她一起參與，了解鋼琴不是憑空得到，不是隨便說說就可以有的。

        她也可以想清楚，一旦買了就要好好學下去。

原來媽媽是透過象徵的方式來教育她，

教她理財，也教她為自己的學習負責。

六個月後，她的存錢筒終於滿了。

父母真的幫她買了一台鋼琴，

當天，她開心地彈了一整天。

當然，在學習的過程中，會有熱戀期，也會有倦怠期，

這是每個孩子都會經歷的，

然而，學琴及買琴是孩子主動要求及參與付出的過程，

在這段期間，孩子經歷學琴的困難、每週不辭風雨要去找老師上課的辛苦（因為有時候那時間會想睡覺、想去玩）、以及新的技巧需要超越...

但還是確認自己是想學琴的而存錢下去，

這是個孩子面對自己是否真的要學琴的心理期間。

因此海豚老師在教她的過程中，

感覺到這個孩子對自己學習的負責，

且是樂在其中。

海豚老師覺得從家長身上，也學到很多教養的方式。

讓孩子主動開口要求學樂器、一起參與買樂器的過程，

真是可以提供大家參考的方式呢！

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