MusicEmily的部落格

幼兒能學會「排隊」需要哪些能力呢？

有些幼兒在排隊過程中，因為等太久而失去耐性

有些幼兒在排隊過程中，看到旁邊有好玩的事物，就忘了自己在排隊而跑開

有些幼兒沒有排到第一個，或是排到最後一個就會發脾氣

有些幼兒在排隊過程中會不自覺推擠前後的孩子

有些幼兒甚至不喜歡排隊，或是習慣插隊…

會出現以上的狀況，是什麼原因呢？

2歲至5歲的幼兒開始了解規則的存在

甚至從更早，不到一歲就能夠學習簡單的規則

「排隊」這件事，可以讓幼兒學習：

等待、順序與輪流、專注、身體控制力、受挫忍受力、團體意識與禮儀、耐心、延遲欲望滿足…

排隊和經驗有關，也需要練習

然而為什麼在親子音樂課，甚至寶貝音樂課程中

為什麼海豚老師會引導幼兒在課程中能學會等待、輪流、排隊…

甚至學習專注、聆聽及禮儀呢？

有計劃的音樂課程

不是只是在課程中，聽到音樂敲敲打打、唱唱跳跳

或是在短時間內讓孩子學會音樂的能力和看到效果

音樂是時間的藝術

樂譜上的每一小節是隨著時間循序地進行

音樂的合奏需要掌握節拍以做正確的敲奏，及等待自己負責的段落

在等待期間，需要了解輪流、耐心、專注及身體的控制力來操作手上的樂器

在即興創作的過程，不只需要表達，也需要聆聽及鑑賞他人的創意…

學習音樂，並能演奏出樂曲，

其實需要大腦在許多區塊的整合與運作

不只是感官、還有認知區域、心理、情緒與社會性

所以在幼兒的音樂課程中

看似簡單有趣的課程內容

教師在當中需要去思考到，如何為未來的學習鋪陳這些心智能力，成為音樂學習的基礎

在音樂律動的團體課程中，也是一種藝術的全人教育呢！
 

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