MusicEmily的部落格

很多小男生，
除非是自己本身很有興趣、樂在其中，
否則長時間或是一次又一次的練習，
對他們來說真是一大折磨，
很多往往因為練琴問題而放棄了學琴。

這幾年教了一些小男生，
他們上課常會問這要彈幾次？
我會在彈之前給予一些標準，並且要求失誤率多少才ok。
他們為了不想彈很多次，
會努力一次就非常專注且用心地彈完。
我發現其實很多孩子的天賦和能力比我們想像的還要強，
因為他們會用自己的方法去克服困難的地方或技巧。

這比重複機械式練習，弄到親子大戰或是師生大戰好得太多啦！
果然男生重視的是「效率」！

＠最近看到一個實驗，也印證了自己的教學方式：
http://www.creativitypost.com/…/8_things_top_practicers_do_…

The University of Texas at Austin音樂院Robert Duke教授針對17位鋼琴演奏或教育者的實驗，
這17位受試者需練習 Shostakovich's Piano Concerto No. 1.其中三小節的過度樂段。

研究結果發現，練得久跟彈得好沒什麼關係，且練習過程中彈奏正確次數比例越高者，是最後受試時表現最好的一群。

他們歸納後發現得分較高的人：
1. 在練習中，很快就可以做完單手練習，開始雙手彈奏。
2. 很快就有音調變化，顯示他們對樂曲的音樂性有了最初的概念。
3. 練習時有思考，可以從他們會停下來看著樂譜、哼唱、做記號、發出「ah-ha！」的理解聲中觀察得到。
4. 一出錯就會馬上停下校正。
5. 錯誤發生時，會馬上去強調它。
6. 每個錯誤的位置與來由都被清楚標明出來、重新演練及糾正。
7. 受試期間，每次演奏這個樂段的節奏變化有系統性及邏輯性。
8. 重複樂段直到錯誤改正到能穩定地演奏為止，所以不會讓自己再彈錯。

研究者從表現最好的三位練習過程中發現：「如何處理錯誤」是關鍵。
好的鋼琴家，是用有效的方式來處理錯誤，以免重複犯錯。

此外，實驗中還發現他們練習的共同點，就是「放慢速度」。
在練習過程中，慢速但不間斷地重複，用能夠掌握的速度把修正後的演奏串連起來。

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